Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1 Приморского района Санкт-Петербурга
(ГБДОУ детский сад №1 Приморского района Санкт-Петербурга)

ПРИНЯТО
Общее собрание работников
ГБДОУ детский сад № 1
Приморского района Санкт-Петербурга
Протокол от №1 от 31.08.2022 г.

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий ГБДОУ детский сад №1
Приморского района Санкт-Петербурга
А.В.Мартынюк
Приказ №74 от 01.09.2022 г.

КОДЕКС ЭТИКИ И СЛУЖЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ
РАБОТНИКОВ
Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада №1 Приморского района СанктПетербурга

Санкт-Петербург
2022

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано на основании Конституции Российской Федерации,
Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в
редакции от 3 августа 2018 (ч. 4 ст. 47); Федерального закона № 273-ФЗ от 25 декабря 2008г
«О противодействии коррупции» в редакции от 25.05.2021 г; других федеральных законов и
нормативно-правовых актов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для
педагогических работников, а также на основании Устава дошкольного образовательного
учреждения.
1.2. Данный локальный нормативный акт определяет этические начала служебной
деятельности, нормы профессиональной этики, основные требования поведения (этикета)
работников детского сада, обязательства работников по профессиональной деятельности,
перед воспитанниками, родителями, коллегами и администрацией, а также обязательства
администрации перед сотрудниками дошкольного образовательного учреждения.
1.3. Настоящее Положение представляет свод общих принципов профессиональной этики и
основных правил поведения работников при осуществлении рабочей деятельности,
основанных на нравственных критериях и традициях российской школы; а также на
международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которым надлежит
руководствоваться всем работникам, независимо от занимаемой ими должности и который
является профессионально-нравственным руководством, обращенным к сознанию и совести
каждого работника. Этот инструмент, призван помочь работникам ответить на вопросы,
связанные с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между
участниками отношений в сфере дошкольного воспитания и образования.
1.4. Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться работникам как
предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об
образовании, само положение дополняет правила, установленные законодательством
Российской Федерации об образовании.
1.5. Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на
нормах морали, уважительном отношении к дошкольной деятельности в общественном
сознании.
1.6. Знание и соблюдение норм Положения является нравственным долгом для каждого
работника ДОУ и обязательным критерием оценки качества его профессиональной
деятельности.
1.7. Каждому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения
Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от работника
поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим разработанным Положением.
1.8. Каждый работник, осуществляющий педагогическую и другую деятельность или
поступающий на работу в ДОУ, вправе, изучив содержание настоящего локального
нормативного акта, принять для себя его нормы или отказаться от деятельности в данном
дошкольном образовательном учреждении.
2. Основные цели Положения
2.1. Настоящее Положение служит следующим целям:
• повышения доверия граждан к дошкольному образовательному учреждению;
• установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности работников и
их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей
профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения
должностных обязанностей;
• содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения
работников дошкольного образовательного учреждения;
• регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях всех работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
1

•

воспитания высоконравственной личности работника ДОУ, соответствующей нормам
и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
3. Этические начала дошкольной деятельности

3.1. Профессиональным долгом любого работника ДОУ является приоритет интересов
дошкольного процесса над личным интересом, так как работник дошкольного
образовательного учреждения наделен полномочиями воспитывать будущих граждан
страны.
3.2. работник не имеет морального прав игнорировать или нарушать требования
действующего законодательства Российской Федерации, норм общественной морали,
интересов детей, родителей (законных представителей) воспитанников.
3.3.Все работники наряду с правовой ответственностью за дисциплинарные проступки, за
нарушение норм делового поведения и профессиональной этики несут моральную
ответственность.
3.4. Нравственной обязанностью всех работника ДОУ является достижение такого уровня
добросовестного отношения к работе, профессионализма и компетентности, соблюдения
требований трудовой дисциплины, который обеспечивает эффективную реализацию
должностных обязанностей как важнейшей составляющей механизма дошкольной
деятельности.
3.5. Элементом профессиональной этики всех работников должно быть глубокое убеждение
в том, что признание, соблюдение и защита прав и свобод всех участников образовательного процесса являются основополагающими нормального функционирования
дошкольного образовательного учреждения.
3.6. Все работники по своим убеждениям обязаны быть толерантными, уважать и проявлять
терпимость к обычаям, традициям, религиозным верованиям различных народностей,
этнических групп; бережно относиться к государственному языку Российской Федерации, к
другим языкам и наречиям народов России, не допускать дискриминации воспитанников по
признакам национальности, расы, пола, социального статуса, возраста и вероисповедания.
3.7. Нравственные требования к работникам выходят за пределы его трудовой деятельности.
Сотрудник, как при исполнении трудовых обязанностей, так и вне стен детского сада,
должен воздерживаться от поступков, высказываний, действий, наносящих ущерб
авторитету дошкольного образовательного учреждения и моральному облику работника
ДОО.
3.8. Работники в любой ситуации обязаны сохранять чувство собственного достоинства,
поддерживать имидж ДОУ, заботиться о своей чести и добром имени, избегать всего, что
может поставить под сомнение их объективность и справедливость при решении вопросов,
касающихся педагогического процесса и работы учреждения в целом.
3.9. Сотрудник не может допускать пристрастность в процессе исполнения должностных
обязанностей, должен быть свободным от влияния общественного мнения и других способов
влияния, от опасений критики его трудовой деятельности, если он действует в соответствии
с принципом справедливости, соблюдении прав и свобод воспитанников детского сада.
3.10. Этикет
работников требует в общении с детьми, родителями (законными
представителями) воспитанников, коллегами по работе, как при исполнении своих трудовых
обязанностей, так и во внерабочих отношениях:
• соблюдения общепринятых правил поведения;
• демонстрации
вежливого,
корректного
обращения,
выдержанности,
беспристрастности, принципиального стремления глубоко разобраться в существе
вопроса;
• умения спокойно выслушать и понять иную позицию или точку зрения;
• продемонстрировать равное отношение ко всем, взвешенность, обоснованность и
аргументированность высказываний и принимаемых решений.
2

3.11. Этикет работников ДОУ направлен на искоренение и нейтрализацию таких негативных
явлений как грубость, неуважительное отношение к окружающим, воспитанникам, коллегам,
эгоизм, излишнюю амбициозность, равнодушие, личную нескромность, неразборчивость в
выборе методов обучения и злоупотребление трудовыми правами.
4. Нормы профессиональной этики
4.1. Все работники ДОУ служат для воспитанника образцом тактичного поведения, умения
общаться, внешнего вида, уважения к собеседнику, поведения в споре, справедливости,
ровного и равного отношения ко всем участникам образовательных отношений.
4.2. работники:
• не имеют права отождествлять личность воспитанника с личностью и поведением его
родителей (законных представителей);
• воспитывают детей на положительных примерах;
• являются для воспитанников детского сада примером пунктуальности и точности;
• помнят, что по поведению отдельного педагога дети и родители (законные
представители) воспитанников судят о дошкольном образовательном учреждении в
целом;
• эффективно используют научный потенциал для решения образовательных и
воспитательных задач;
• совершенствуют теоретические знания и практические навыки педагогического
мастерства, в том числе касающиеся норм нравственности,
• не допускают пренебрежительных отзывов о деятельности своего ДОУ или
проведения
необоснованные
сравнения
его
с
другими
дошкольными
образовательными учреждениями.
4.3. работникам ДОУ запрещается:
• передача персональных данных о воспитаннике и его родителях (законных
представителях) третьей стороне без письменного разрешения родителей (законных
представителей);
• разглашение сведений о личной жизни воспитанника и его семьи;
• унижение в любой форме детей и их родителей (законных представителей)
воспитанников;
• использование
выражений, осуждающих поведение родителей (законных
представителей);
• выносить на обсуждение родителей конфиденциальную информацию с заседаний
Педагогического совета, совещаний и т. п.;
• обсуждение с родителями (законными представителями) методик работы,
выступлений, личных и деловых качеств своих коллег – педагогов и членов
администрации детского сада;
• манипулирование воспитанниками и родителями (законными представителями) для
достижения собственных целей;
• повышать голос, кричать на воспитанников, родителей (законных представителей),
работников дошкольного образовательного учреждения;
• допускать грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости,
предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• терять терпение и самообладание в любых ситуациях;
• высказывать
угрозы, оскорбительные выражения или реплики, действия,
препятствующие нормальному общению или провоцирующие противоправное
поведение;
• нарушать требования Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (ФГОС ДО);
• допускать в общении с коллегами, родителями (законными представителями)
воспитанников и детьми ненормативную лексику;
3

•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

курить на территории дошкольного образовательного учреждения;
поручать родителям (законным представителям) воспитанников сбор денежных
средств, а также заниматься сбором денежных средств с родителей (законных
представителей);
сравнивать материальное положение семей воспитанников;
сравнивать результаты развития воспитанников в группе детского сада;
допускать оскорбления воспитанников и их родителей (законных представителей)
друг друга в присутствии педагога;
допускать выражения, оскорбляющие человеческое достоинство воспитанников
независимо от его возраста;
проявлять лесть, лицемерие, назойливость, ложь и лукавство;
допускать в любой форме оскорбления, относящиеся к национальной или
религиозной принадлежности ребенка;
применять по отношению к воспитанникам ДОУ меры физического или
психологического насилия над личностью;
допускать в любой форме оскорбления, выпады или намеки, касающиеся физических
недостатков воспитанников дошкольного образовательного учреждения;
выставлять (удалять) воспитанника с образовательной деятельности, в случае если
ребенок дезорганизует работу группы детского сада;
посягать на личную собственность воспитанника дошкольного образовательного
учреждения;
определять учебные нагрузки, превышающие нормы предельно допустимых нагрузок,
предусмотренных действующим законодательством для воспитанников в
соответствии с возрастом.
5. Основные требования поведения (этикета) работников

5.1. Нравственным долгом работников ДОУ должны быть:
• добросовестное исполнение своих трудовых обязанностей;
• стремление быть старательным, организованным, ответственным;
• стремление поддерживать свою квалификацию на высоком уровне;
• стремление знать и правильно применять в сфере своих полномочий действующее
законодательство Российской Федерации, нормативно-правовые акты, нормы морали
и нравственности.
5.2. этика служебного поведения запрещает публично, вне рамок педагогической и научноисследовательской и другой деятельности подвергать критике деятельность руководящих и
других работников дошкольного образовательного учреждения, а также решения
вышестоящих организаций, в том числе Учредителя.
5.3. Все работники дошкольной образовательной организации при всех обстоятельствах
должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.
6. Обязательства работников по профессиональной деятельности
6.1. Все работники ДОУ при любых обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство,
присущие их деятельности.
6.2. В процессе своей профессиональной деятельности сотрудники должны соблюдать
следующие этические принципы:
• законность;
• объективность;
• компетентность;
• независимость;
• тщательность;
• справедливость;
4

честность;
гуманность;
демократичность;
профессионализм;
взаимоуважение.
6.3. Все работники ДОУ, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и
государством, призваны:
• оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности,
прилагать усилия для повышения ее престижа;
• исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном
уровне в целях обеспечения эффективной работы дошкольного образовательного
учреждения;
• исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и
гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как детского
сада в целом, так и каждого его работника;
• осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;
• не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам
и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан,
профессиональных или социальных групп и организаций;
• соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою
профессиональную деятельность решений политических партий и общественных
объединений;
• исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных
(финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению
должностных обязанностей;
• соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты;
• проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в
сфере образования;
• проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других
государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических,
социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и
межконфессиональному согласию;
• придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с
осуществлением возложенных на ДОУ социальных функций;
• принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по
недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта
интересов;
• быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
• обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и
навыков;
• поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через
образование;
• не терять чувство меры и самообладания;
• соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования
ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
• постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами,
находящимися в сфере их ответственности;
• поддерживать порядок на рабочем месте;
• соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде
(отсутствие на рабочем месте джинсовой одежды).
•
•
•
•
•

5

6.4. Важным показателем профессионализма работников ДОУ является культура речи,
проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь
следующих речевых норм:
• ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
• грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского
литературного языка;
• содержательности,
выражающейся
в
продуманности,
осмысленности
и
информативности обращения;
• логичности,
предполагающей
последовательность,
непротиворечивость
и
обоснованность изложения мыслей;
• доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
• лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
• уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к
конкретной ситуации.
6.5. В процессе своей профессиональной деятельности
работники ДОУ обязаны
воздерживаться от:
• поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении работником своих должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций,
способных нанести ущерб их репутации или авторитету дошкольного
образовательного учреждения;
• пренебрежительных отзывов о деятельности своего дошкольного образовательного
учреждения или проведения необоснованных сравнений его с другими
учреждениями;
• преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
• проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
• любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам
пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
имущественного или семейного положения, политических или религиозных
предпочтений;
• высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес
определенных социальных, национальных групп;
• резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими
недостатками человека;
• грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых
замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих
нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
• поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными
нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона,
нравственным принципам и нормам.
6.6. Всем работникам ДОУ необходимо принимать соответствующие меры по обеспечению
безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение
которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением
своих должностных обязанностей.
6.7. Во время образовательного процесса и любых мероприятий (педагогические советы,
семинары, консультации, родительские собрания и другие) не допускаются телефонные
переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
6.8. При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между работниками, приоритетным
является учет интересов дошкольного образовательного учреждения в целом.
7. Обязательства работников ДОУ перед воспитанниками
7.1. Работники ДОУ в процессе взаимодействия с воспитанниками:
6

признают индивидуальность и определенные личные потребности каждого;
сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения
его потенциала;
• выбирают такие методы работы, которые поощряют в воспитанниках развитие
самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, желания
помогать другим;
• при оценке поведения и достижений детей стремятся укреплять их самоуважение и
веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию
обучения;
• проявляют толерантность;
• защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы
защитить их от физического и (или) психологического насилия;
• принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и
(или) насилия;
• осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах,
затрагивающих их интересы;
• прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав человека;
• вселяют в них чувство, что они являются частью общества, где есть место для
каждого;
• стремятся стать для детей положительным примером.
7.2. В процессе взаимодействия с воспитанниками работники ДОУ обязаны воздерживаться
от:
• навязывания детям своих взглядов, убеждений и предпочтений;
• оценки их личности и личности их законных представителей;
• предвзятой и необъективной оценки деятельности и поступков воспитанников
дошкольного образовательного учреждения;
• предвзятой и необъективной оценки действий родителей (законных представителей)
воспитанников детского сада;
• отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и
психологические недостатки воспитанников.
•
•
•

8. Обязательства сотрудников перед родителями (законными представителями)
воспитанников
8.1.
Сотрудники ДОУ в процессе взаимодействия с родителями (законными
представителями) воспитанников должны:
• начинать свое общение с приветствия;
• проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
• выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего,
проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;
• относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам,
оказывать им необходимую помощь;
• высказываться в корректной, убедительной форме и, если требуется, спокойно, без
раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
• выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в
корректной форме задать уточняющие вопросы;
• разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и
локальных актов по обсуждаемому вопросу;
• принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить
координаты полномочного лица).
8.2. В процессе взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников
сотрудники ДОУ не должны:
7

перебивать их в грубой форме;
проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
переносить свое отношение к родителям (законным представителям) воспитанников
на оценку личности и достижений их детей.
8.3. Работники детского сада должны прилагать все усилия, чтобы поощрить законных
представителей воспитанников.
8.4. Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых замечаний,
неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или
скандал.
8.5. В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя воспитанника
необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоциональное напряжение, а затем
спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.
•
•
•
•

Больше положений на сайте http://ohrana-tryda.com

9. Обязательства работников перед коллегами
9.1. Работники ДОУ в процессе взаимодействия с коллегами:
• поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и
убеждения;
• готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале своего
профессионального пути;
• поддерживают и продвигают их интересы;
• помогают друг другу в процессе взаимного оценивания, предусмотренного
действующим
законодательством
и
локальными
актами
дошкольного
образовательного учреждения.
9.2. В процессе взаимодействия с коллегами работники ДОУ обязаны воздерживаться от:
• пренебрежительных отзывов о работе других педагогов или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
• предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
• обсуждения их недостатков и личной жизни.
10. Обязательства педагогов перед администрацией ДОУ
10.1Все работники дошкольного образовательного учреждения строго выполняют указания
администрации и имеют право своевременно (до даты исполнения) подвергнуть указания
администрации сомнению или дополнению, изложив в письменном виде или устно при
личной беседе с администрацией убедительные аргументы своего несогласия или
дополнения.
11. Обязательства администрации ДОУ перед сотрудниками
11.1. Члены администрации должны быть для других
работников образцом
профессионализма и безупречной репутации, способствовать формированию в дошкольном
образовательном учреждении благоприятного для эффективной работы моральнопсихологического климата.
11.2. Ограждать работников от излишнего или неоправданного вмешательства со стороны
родителей (законных представителей) воспитанников в вопросы, которые по своему
характеру входят в круг их профессиональных обязанностей.
11.3. Администрации следует:
• формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
8

быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего
Положения;
• помогать работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь
и поддержку, вникать в запросы и нужды;
• регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм
профессиональной этики;
• пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в
коллективе дошкольного образовательного учреждения;
• обеспечивать
рассмотрение без промедления фактов нарушения норм
профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
• способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности ДОУ с тем,
чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой
информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности
действий педагогических работников дошкольного образовательного учреждения.
11.4. Представитель администрации ДОУ не имеет морального права:
• перекладывать свою ответственность на подчиненных;
• использовать служебное положение в личных интересах;
• создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе дошкольного
образовательного учреждения;
• предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства,
землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности, личной преданности,
приятельских отношений;
• умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки,
интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.
•

12. Ответственность за нарушение настоящего Положения
13.1. Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение или
ненадлежащее исполнение сотрудником своих обязанностей, которое учитывается при
проведении его аттестации и влечет моральное воздействие либо одно из установленных
Трудовым Кодексом Российской Федерации дисциплинарных взысканий.
13.2. За нарушение норм профессиональной этики на виновного работника дошкольного
образовательного учреждения может быть наложено дисциплинарное взыскание.
13.3. Дисциплинарные расследования и принятые на их основании решения могут быть
преданы гласности только по просьбе заинтересованного работника, за исключением тех
случаев, когда они влекут за собой запрещение заниматься педагогической деятельностью,
или если это диктуется соображениями, касающимися защиты или благополучия
воспитанников.
13.4. На каждой стадии рассмотрения любого дисциплинарного вопроса каждому
сотруднику должны быть обеспечены достаточные гарантии, в частности:
• право быть информированным в письменном виде о предъявляемых ему претензиях и
об основаниях для этих претензий;
• право на ознакомление со всеми материалами по данному делу;
• право на защиту лично или через представителя по своему выбору, с предоставлением
преподавателю достаточного времени для подготовки защиты;
• право быть информированным в письменном виде о принятых по его делу решениях,
а также о мотивах этого решения;
• право апелляции в компетентные инстанции.
Оригинал положения http://ohrana-tryda.com/node/2242

13. Заключительные положения

9

14.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, принимается Общим
собранием
работников
и
утверждается
приказом
заведующего
дошкольным
образовательным учреждением.
14.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
14.3. Настоящее Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения
к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.14.1 настоящего Положения.
14.4. После принятия Положения (изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в
новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

10
ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 1 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Мартынюк Анна Владиславовна, ЗАВЕДУЩИЙ
09.09.2022 09:44 (MSK), Сертификат 1502C900BEADFA9B4C3F5106833A4654